凤凰·体育app(中国)官方网站-中国教育报：时代呼唤体育教师“一岗双责”
发布时间：2023-10-12
面向新时期，体育教师肩负新责任、新任务。一方面， 双减 政策的公布为践行 健康第一 理念缔造了更好的育人情况，使学生有年夜量时候介入体育熬炼，黉舍对体育教师的需求显著增添；另外一方面， 健康中国 计谋周全推动，将健康教育晋升到史无前例的高度，这也付与了体育教师实行健康教育的新职责。当前，体育教师亟须向体育与健康教师改变，积极回应 健康中国 教育强国 的时期之需，勇在承当 健康第一 的时期之责，肩负起增进学生身心健康、周全成长的新任务。 担起 健康第一 的时期重担 不管是从黉舍体育的汗青角度，仍是从体育课程鼎新的实践定位上看，增进学生健康的价值寻求始终贯串在黉舍体育工作当中，体育教师必定成为 健康第一 教育理念的扶植者与捍卫者。从黉舍体育成长史来看，早在1949年，第一次全国教育工作会议就已明白提出 健康第一 的理念，并号令改良学生健康，成长体育活动。2018年全国教育年夜会提出，要建立 健康第一 的教育理念，开齐开足体育课，帮忙学生在体育熬炼中享受乐趣、加强体质、健全人格、锤炼意志。不问可知，体育教师增进青少年学生身心健康、体格健旺的职责，既是汗青成长的必定选择，亦是新时期付与的主要责任。 人平易近健康是平易近族兴盛和国度强盛的主要标记，一样，健康体格也是青少年为故国和人平易近办事的根基条件。当前，青少年学生 小眼镜 小胖墩儿 小芽菜 等体质健康问题依然凸起，究其缘由，首要是体能程度不足致使，而体能程度可经由过程课表里展开的体育熬炼获得改良。体育教师作为青少年健康的带路人和第一责任人，既要建立强烈的社会责任感和任务感，从身旁做起，慢慢改良所教班级学生的体质健康程度，也要扩年夜视野，跳出体育看体育，让体育与健康同频共振，构成叠加效应，让体育增进 健康第一 理念落实。 担当起健康教育的职责 本世纪初公布的 体育与健康 课程尺度，将 体育课 变成 体育与健康课 ，体育教育与健康教育的融会进入新的汗青期间，展开健康教育成为体育教师的首要职责之一。2008年发布的《中小学健康教育指点纲领》中提出 要正视健康教育师资扶植，中小学健康教育师资以现有健康教育专兼职教师和体育教师为根本 。2016年，《 健康中国2030 计划纲领》更进一步提出要 加年夜黉舍健康教育力度，培育健康教育师资，将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容 。体育教师作为增强黉舍健康教育的实行主体，在新的时期必需承当起健康教育的神圣任务。 新冠肺炎疫情爆发以来，体育与健康相融会的理念逐步深切人心，纯真教授活动常识和技术的体育教师，明显没法知足时期的成长与社会的需求，而以往 重活动技术，轻健康教育 重常识教授，轻行动养成 的讲授模式，更难有用助力学生构成学科焦点素养和增进学生周全成长。可以说，从体育教师向体育与健康教师脚色改变，不但成为体育学界的遍及共鸣，更是时期付与体育教师的任务和将来成长的必定趋向。 提高健康教育素养，落实新课标 当前，在我国专职健康教育教师不足的环境下，体育教师是中小学展开健康教育的首要气力，在健康教育实行中理应阐扬主要感化。新公布的义务教育 体育与健康 课程尺度也将 健康行动 作为塑造学生焦点素养的主要一环。体育教师只有切实把握若何培育学生育成杰出的熬炼、饮食、作息和卫生习惯，阔别不良癖好，预防活动毁伤和疾病，连结杰出心态，顺应天然和社会情况的能力等内容，才能更凤凰体育好地培育及格的社会主义扶植者和交班人。 查询拜访研究注解，体育教师健康素养缺少、健康教育能力不足，中小学健康教育讲授流在情势等还是制约体育教师向体育与健康教师转型进程中较为凸起的问题。这既晦气在体育与健康课程尺度的周全落实，也晦气在体育教师的专业化成长，并已成为制约黉舍健康教育成长的瓶颈。是以，提高我国体育教师健康教育素养，已成为体育教师向体育与健康教师转换的要害之举和亟待解决的问题。 从国际经验来看，诸多发财国度不但已增进体育与健康教师身份的转换，而且十分正视经由过程职前培养与职后培训提高体育教师的健康教育素养。例如：美国疾病节制与预防中间（CDC）不但在《国度健康教育尺度》中提出为体育教师供给专业成长机遇，同时还研究出书了《健康教育课程阐发东西》等，为体育教师供给讲授帮忙，这些为我国粹校体育成长供给了有益参考。 提高体育教师的健康教育素养是全球性的成长问题，需要增强全球性对话和国际间的交换，我们既要重视接收、鉴戒国外理论研究的有益功效，也需要有超出西方理论的视野。只有基在中国体育教师的成长经验，构建起具有中国特点的体育教师健康教育素养培养系统、理论框架息争释逻辑，才有可能实现体育教师向体育与健康教师的演变。 来历：中国教育报
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